¿POR QUE LEER?

UN TEXTO EXPOSITIVO

Texto expositivo

Un texto expositivo es el que presenta de forma objetiva hechos, ideas y conceptos. Su finalidad es informar de temas de interés general para un público no especializado, sin conocimientos previos. Pertenecen a este tipo de textos: las conferencias, los libros de texto, los artículos periodísticos, exámenes y reseñas, entre otros.
Los textos expositivos son aquellos que establecen un tema o argumento que proporciona un discurso oral, ya que este contiene argumentos sociales de uno o varios temas; es decir, puedes escoger un tema o varios para salir a hacer un discurso o exposición.
Por otro lado, los especializados que no informan sino que pretenden hacer comprender aspectos científicos, por lo que exigen un receptor más especializado, con un mayor grado de conocimiento del tema. Presentan, por tanto, una mayor complejidad sintáctica y léxica. Pertenecen a este los textos científicos, jurídicos y humanísticos.

Tipos de textos expositivos

• Divulgativos, es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no exigen un conocimiento previo sobre el tema de la exposición (textos periodísticos, apuntes, libros de texto, enciclopedias, conferencias, textos coleccionables, folletos, etc.)
• Especializados, es decir, textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes doctorales, magistrales, leyes, artículos de investigación científica, monografías, etc.)

Estructura de los textos expositivos

• La introducción: Explicación acerca de cómo será tratado el tema.

• El desarrollo: Parte más importante del texto; consiste en la exposición clara y ordenada de la información.

• La conclusión: Sintetiza la información presentada; su finalidad es resumir los aspectos fundamentales del tema expuesto.

Algunas características lingüísticas de los textos expositivos

• Claridad, precisión.
• Uso preferente del presente intemporal y del modo indicativo. Puntualmente, el uso del imperfecto si se trata de la descripción de procesos.
• Uso de conectores.
• Empleo de recursos como las comparaciones, definiciones, enumeraciones y ejemplos.

• Los textos expositivos son conocidos como informativos en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información, pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además es Sintetizante o inductivo: expone al comienzo los datos o ideas particulares para llegar al final o determinación del tema fundamental.

1. Encuadrada o cuadrativa: Presenta al principio el tema que se desarrolla a lo largo del texto, y por último una conclusión que refuerza la idea inicial.
2. Paralela: En los textos con este tipo de estructura las ideas se exponen sin que haya necesidad de coordinarlas entre sí; todos tienen el mismo nivel de importancia.

Sugerencias para comprender textos expositivos

1. Leer globalmente el texto
2. Leer cada párrafo, poner títulos
3. Repasar los títulos
4. Detectar la organización interna del texto
5. Localizar los componentes de la organización
6. Construir un esquema
7. Construir el significado, resumir
8. Hacerse preguntas sobre el texto
9. Subrayar los datos más importantes
10. Detectar la idea principal y secundaria de cada párrafo.

Tipos de estructura de los textos expositivos

1. Presentación de causa-efecto
2. Presentación, problema, solución
3. Introducción, desarrollo, conclusión
4. Exposición de estructura narrativa
5. Exposición de estructura descriptiva, etc.

Recursos explicativos

Para lograr una buena explicación, hay una serie de recursos específicos. Estos son:

• Definición: Presenta conocimiento nuevo, explica concepto o indica el significado de un termino.
• Reformulación: Después de una primera definición de un elemento o concepto, se puede ampliar esa información o dar una nueva definición con otras palabras.
• Resumen: En textos extensos, se puede incluir algún párrafo que retome resumidamente lo expuesto hasta el momento. También se pueden resumir relatos de casos, experimentos o estudios relacionados con el problema.
• Relación causal: Se establecen relaciones de causa y consecuencia entre fenómenos o eventos para comprender su naturaleza.
• Comparación: Permite explicitar las diferencias y las semejanzas entre elementos.
• Ejemplos: Aportan casos concretos que ilustran el tema que se está tratando.
• Clasificación: Ordena los elementos por características comunes o categorías (que son justamente las que permiten armar una serie).
• Conectores: Sirven para reforzar las conexiones entre partes. Pueden ser causales, consecutivos o que resuman la información.
• Analogía: Compara dos elementos que pertenecen a dominios diferentes: lo desconocido se puede explicar por otro concepto más cercano al lector.
• Imágenes o gráficos: Funcionan como resumen, síntesis o presentan información cuantitativa.

PASOS PARA CREAR UN TEXTO EXPOSITIVO

Para redactar mi texto expositivo utilice los siguientes pasos:

1

 Procesamiento de la información.

Consistía en buscar información, seleccionarla y crear nuestro nuevo texto, pero para crear nuestro texto necesitamos hacer lo siguiente:

Ø         El subrayado

Ø                  El sumillado

Ø                      El fichaje

Ø                   El resumen

2

 Delimitación del tema

Consiste en sacar los subtemas del tema elegido

3

 Recopilación de las ideas

Era sacar las ideas secundarias y las primarias,  y definirlas, para ello se  puede usar los siguientes métodos:

      El método de lluvia

      El método de preguntas y respuestas

4

Organización de ideas

Es organizar todas las ideas obtenidas en un organizador que contenga jerarquía.

5

 Elaboración del texto (redacción)

Es elaborar nuestro texto a base de todos los pasos que hicimos, pero deben tener:

 Apertura o introducción

v                                           Desarrollo

v                                           Cierre o conclusión

6

 La revisión

Es revisar el texto elaborado cuantas veces se requiera para que sea un texto coherente  y bien elaborado

HERMOSA OBRA PARA QUE REFLEXIONES

EL CLUB LIMONADA

Leí la obra el club limonada, de la autora María Fernanda Heredia, la obra fue un momento de reflexión para mi, porque demuestra lo que es la amistad, los obstáculos que tuvieron que pasar estos buenos amigos, pero supieron arreglarlo aunque no fue como un fin de alegría pero si hubo perdón para ambas amigas.

La historia se trata de una chica llamada María, Alejandra y Juancho, ante terribles decepciones forman un club que lo llaman el club limonada, un lugar muy divertid, donde por el honor al nombre del club deciden servir limonada en todas las reuniones del club, y deciden nombrar a la junta directiva del club, Juancho era el presidente, María era la secretaria quien escribía todas las historias del club, así es como todos juran lealtad al club y unión. Primero empezamos con la historia de Juancho, el decía que se había enamorado de una chica que hablaba ingles, y un día se decepciona de ella al verla besándose con un gordo lleno de granos en la cara, luego el dice hay que crear una lista negra y la mayor decepción estará escrito con letra grande, así cada uno conto sus historia y decepciones, e iban escribiendo el nombre  de él en la lista negra, luego un día Alejandra se da cuenta que a Juancho le gustaba María, así es que le empieza a torturar en el colegio, en el club, hasta que enfrente de Juancho ella le pregunta si le gusta Juancho, María sonrojada le dice que no, que no hay nada que ver. Desde ese día Juancho se distancia de ella, los amigos se separan, hasta que un día Alejandra le dice a María que no pueden estar así que esa tarde iba a ver reunión en el club y que tenia que venir obligatoriamente, María decidió ir pero antes decidió escribir una carta par su amiga confesándole que le gustaba Juancho, asa que fue y al entrar al club vio a Juancho y a Alejandra muy cerca para besarse, así que ella se fue corriendo y ya no quiso volver a verlos. Meses después su papa se enferma ya casi para morir y en el colegio estaba distraída, ya no quería vivir, luego Alejandra le dijo que después de leer la carta se  dio cuenta de los errores que había cometido, así que ambas se disculparon  y el club ya no fue como antes, solo María y Alejandra mantenían esa hermosa amistad.

Esto nos da un a gran reflexión que a pesar de las adversidades, los conflictos, los obstáculos debemos superarlo, y además debemos disfrutar lo amistad, por que no siempre dura.